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第050章 彻底折服（第2页）

“如果是我的话……”张教授顿时陷入了沉思。

如果是他，他一定振臂高呼，在朝廷之上，给予群臣和君主以信心，在军队之中，提振全体将士的战斗气势，在国家内，团结所有民众，慷慨激昂，一致对外。给所有人大灌心灵鸡汤！

可是，《后出师表》为什么这么消极呢？完全没有《前出师表》那种慨当以慷的悲壮。

张教授被问住了，他道，“但你知道，《后出师表》所陈述的分析都是客观存在的情况。”

江小白道：“但是《出师表》是用来动员战争的啊，它的目的是对上说服朝廷出兵，对下激发将士斗志，就如《前出师表》那样。

作为一个优秀的政治家，诸葛亮一定是希望将士们雄姿英发地奔往战场，而不是旗鼓不振士气萎靡地去送死啊。您觉得呢？”

张教授低头沉思。

江小白继续追问：“如果将士看了《后出师表》，这仗还怎么打？

张教授：“……”

江小白：“为什么革g宣言是‘驱除鞑虏，恢复中华’，为什么冲锋号是滴滴滴滴哒哒哒哒？

为什么我们的国歌是:起来，不愿做努力的人们，愿我们的血肉，把我们的血肉筑成我们新的长城？”

张教授：“……”

江小白：“为什么《后出师表》的主旨意思是：敌强我弱，我们失败是正常的，但不打不行了，打打看，打输了不是咱们的错？”

张教授缓缓抬起头：“我认为，《后出师表》可能真的有点儿问题。”

江小白又道：“《后出师表》中，‘以先帝之明，量臣之才，故知臣伐贼才弱敌强也’。又始曰‘偏安’，继曰‘偏全’始曰‘逆见’，继曰‘逆睹’，殊觉遣词之窘，有些不似诸葛亮之文笔。”

张教授再次陷入沉思。

江小白也不急，继续静静等着。

须臾，张教授微微点头，“这也有一点点问题。”

“好，《后出师表》中横插入‘刘繇王朗各据州郡’以下一段韵语，颇觉不伦，您觉得呢？”

又仔细考量一会儿，张教授道：“的确如此。”

……

20分钟后。

江小白总结陈词：“所以，从考据学的角度分析，我认为《后出师表》并不是诸葛亮的作品。而单纯从内容上分析，也同样不是！

《后出师表》是一篇伪作，是有人假借诸葛亮之手，编造出来的作品。张教授，您觉得呢？”

张教授已经楞在那了，原来他们从一开始就不是互相探讨，而是授课，是碾压！

之前的所谓“考据学”阶段，他被这个孩子全程碾压了，最后落得哑口无言！

现在在“《后出师表》内容”上的讨论，他依旧被这个孩子全程碾压。

他完全被这个孩子启发着思考，他就像提线木偶一样，被这个孩子引领着去认识一个新的概念——考据学，去认识一个知识谬错——《后出师表》。

他抬起头看着江小白。

如果当下所有的年轻人都像这个孩子一样，何愁国学不复兴？

《后出师表》，伪作。这惊为天人的言论啊，这要是曝光在文学界，那将引起轩然大波啊，就像“三无”横空出世一样？

关键是，自己竟然被说服了！

《后出师表》，应该真的是伪作吧，嗯，极大概率是的。

他要回去好好研究研究，好好复盘一下，然后查遗补漏，再做最终的定论。

还有，这个考据学的概念……有点儿意思。

年轻人如果有以后做学问的打算，要多加鼓励。

他先要把这孩子的若干观点，记下来。

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