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第026章 作品被名家解读（第1页）

今天下午，第一节是语文课，但向来守时的语文老师却姗姗来迟了。

推门进来，她手里抱着一摞卷子。

“同学们，接下来，咱们搞一个专题学习，你们把试卷中这十首作品的阅读理解做一遍，然后咱们讲解，做完之后，这十首作品必须做到原文背诵。”

同学们翻开试卷，发现全是最近爆火的三无的诗词。

老师又说：“近年来的高考大家也发现了，越来越贴近时政和网络热点事件，所以这几天爆火的诗人三无的作品，有极大概率出现在高考试卷中。

而且我有个朋友曾是高考语文试卷出题人之一，他特意提醒我要多留意网络出现的文学作品，好了，大家先做第一题的阅读理解。”

[第一题：我本将心向明月，奈何明月照沟渠。

（1）请问作品表达了作者什么样的思想感情？

（2）作品的创作意图是什么？

……]

“来，王娟你来回答一下！”

王娟正做梦呢，被江小白踢了下椅子后，她迷茫地回头看了一眼，然后起身后，依旧迷茫地看着老师。

“表达了作者爱而不得心灰意冷的苦闷心情！”江小白小声提醒。

“江小白你站起来，显你会啊？你再说一遍！”

江小白起身：“体现了作者爱而不得心灰意冷的苦闷心情！”

语文老师叹了口气：“就你这答案，一分不得！”

江小白：“？？？”

“来，让你们听听什么叫做标准答案！夏晚晴回答！”

夏晚晴，那可是全校唯一一个考京大没什么悬念的种子选手，更是语文课的课代表，语文老师的骄傲。

夏晚晴侧头偷偷瞥了眼江小白，缓缓起身：“表达了作者爱而不得心灰意冷的苦闷心情吧。”

语文老师很是意外，提醒道：“这是高考题，高考，你在仔细想想！我本将心向明月，奈何明月照沟渠。再想想！”

“呃……表达了作者追求真知未果，追求理想未果，或者追求事业未果等，因此心灰意冷郁郁不得志的苦闷心情，虽然作者竭力去攀登高峰，企图获得更大的成就，但无奈这样的成就却从未属于他……三无目前曝光出来的身份是诗人，而我大胆揣测，这个名句应该是表达诗人苦苦攀登艺术巅峰而未达，因此产生了沮丧的心情。但依据现在诗人曝光出来的作品质量的成熟度和艺术性来看，这首名句显然不是表明诗人现在的创作状态。所以这首名句，应该是诗人早期的作品……”

语文老师很欣喜：“诶，这就对了，如果这篇作品入选高考试题的话，作者可以追求真知、追求理想追求一切，但就是不能追求人。”

江小白：“？？？”

老师：“而且最佳的追求对象，就是文学，这里的‘明月’，实指‘文学’，咱们同学要往这方面作答。你们要从更深层次来解读作品，而不能只流于表面，这是一首简单的情爱作品么？如果你们真这么想，你们就狭隘了，你们就把作者的境界想低了。同学们，你们要学会透过现象看本质！”

江小白：“……”

夏晚晴回头跟江小白对视：“……”

“好，下一题。”语文老师低头瞥了眼手机，忙道，“大家先看一下下一题。”

语文老师拿起手机急忙忙出去了。

很快，她快步推门进来，举着自己的手机道：“同学们先别做题了，这节课咱们观看富旦大学张大勇教授的讲座！马骉，快给老师的手机投影一下，快快快！”

拉开黑板，打开教学电视，手机投影。

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