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第191章 视察学校（第2页）

见到莫妮卡进来，他连忙起身迎上前去，关切地问道：“校长大人，您的身体可好些了吗？”

莫妮卡微微一笑，缓缓道：“已经好多了，想来这段时间布兰德副校长一定忙得不可开交吧！”

布兰德连忙摆摆手，谦逊道：“这都是我该做的！”

莫妮卡好奇道：“我好像看见拉莫斯老师和舒伯特老师呀！”

布兰德立刻解释道：“校长大人，由于克莱恩大人在白石村和红叶村开设了学校，所以我便将拉莫斯和舒伯特两位老师派遣过去，让他们负责主持那边学校的各项事务呢！”

莫妮卡恍然：“原来如此呀！”

然后话锋一转道：“照此情形来看，那两个村子想必教师资源也是相当匮乏的吧？毕竟要同时照顾那么多学生。”

布兰德叹道：“是的，校长大人！领地里识字的人实在是太少了。

而且不仅孩子多，就连大人都不认识字，这实在是一件令人头疼的事情呀！”

莫妮卡点点头，看来普及教育的事情真是任重而道远呀！

不过，她有的是时间，慢慢来吧！

随即莫妮卡又道：“布兰德副校长，学校的教学上还有什么困难？”

布兰德若有所思道：“就目前的情况而言，我们学校大体上能够满足学生们日常学习的各种需求。

克莱恩大人为学校提供了大量的纸张，用来练习书写和绘画。

并且课本也是由印刷厂印刷；教具什么的，木匠也能帮忙做出来。

只是……”

莫妮卡忙问道：“只是什么？”

布兰德继续道：“只是按照校长大人的要求，可以给这些学生们阅读一些课外书籍，但是学生们刚认字，书上很多字都不认识。

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所以，到现在为止并没有合适学生们阅读的课外书籍！”

莫妮卡恍然，原来是小孩子的启蒙读物啊。

她给出建议道：“既然如此，那为什么不尝试自己编写呢？

想想看，我们使用的课本不也是我们自己编撰而成的吗？

而且自行编写能够更好地依据实际的教学内容做出灵活的调整与优化，进而完美地实现辅助教学这一重要目标。

最主要的是，我们有印刷厂，可以大批量印刷，这些都不是问题。”

闻言，布兰德一拍脑袋：“哎呀，这么好的主意，我怎么没想到呢？领主大人英明！”

莫妮卡继续道：“还有，这些课外书籍一定要简单易懂，并且要图文并茂，这样才能激发学生们的好奇心和探索欲！”

莫妮卡把启蒙读物的特点一股脑全部和布兰德说了一遍。

比如说，既要确保书籍中的文字表述简洁清晰、浅显易懂，让学生们能够轻松读懂。

又要搭配丰富且生动有趣的插图，使得学生们整个阅读过程变得更加直观形象、引人入胜。

除此之外，像增强书籍与读者之间的互动性，以及提高读者们的参与感等等。

只见布兰德全神贯注地聆听着莫妮卡的每一句话，不时地点头表示认同，手中更是一刻不停地拿着纸和笔认真做着记录。

布兰德赞叹道：“领主大人，您真是博学多才呀！”

就连站在一旁的露娜也不禁目瞪口呆起来！显然被莫妮卡的博学深深震撼到了！

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