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到了七月初,关兴就带着这篇文章去省党校上课了。这次党校招收的是选拔培养的县级以上的年轻干部,主要内容就是学习去年中央全会的文件,学习今年中央党建理论会议的文章,其中最主要的就是如何理解、坚持四项基本原则的理论。
关兴首先就把他带去的文章交给关老师,要关老师帮忙把把关,看哪些地方有不合适的再加以修改。
关老师看了关兴执笔的文章,感到很震惊,就在不到一年的时间里,关兴他们带着省里的课题,回去大胆地试验研究,做了这么多事情,真是不得了。
利用一个下午,关老师就拿着关兴他们的文章,一面逐段的读一面向关兴提问,其实关老师的目的就是要关兴当面把这些事例,原原本本地再讲一遍,让关老师他能回到实际的研究试验过程中去,他要用他的感受体会文章的可信度和说服力。
关老师听到关兴详细讲述每件试验工作的细节、数据和例子,就完全相信了文章中的材料和论据。关老师说要把这篇文章送给省委陈书记看,然后再利用时间找有关专家论证。
关兴起先就是把这篇文章看成是他回县里做的一个课题实验,因为是他和革委会的同志一起做的实际工作,也没有认为它有多大的作用。
但是关老师却把它看作是一个农村工作试验的成功案例,所以说要送给陈书记看,其实就是让陈书记在其中发现一些农村工作的试行办法。
关兴在给学生上课的时候,还是重在讲述实际工作中基层干部的方式、方法。特别是借助中央全会报告中重点强调的观点,说明县级领导干部既要有政策的理解能力,又要有联系群众的实际组织能力。不能搞前几年的那种空头政治、形式主义的一套。
有一天,关老师就要关兴跟他一起再到陈书记那里去一趟。他们俩去了以后,陈书记本来就已经对关兴很熟悉了,说:“小朱同志,自从去年我们确定了试验研究课题以后,你用了不到一年的时间,就进行了这么多的工作,而且把这些研究试验的过程、数据和成效都写在了文章中,确实是个扎实肯干的同志哦。”
“我们只是按照您和省里领导指示,完成了一些研究和试验,至于究竟对不对、正不正确,还要您来帮我们判断。”关兴很慎重地说。
陈书记说:“你这个说法就有些不自信了,你想,你们的工作是按照你们调查研究得出的结论,采取的合理决策和办法,只要这些决策和办法能让地方上的干部群众接受,而且能取得应有的效果,那是不是就说明你们的研究和试验是对的呢?”
关老师和关兴都点头赞同陈书记的说法,陈书记接着说:“耳听为虚、眼见为实,我还想要实地到你们那里去看看,看究竟是不是像你文章中说的那样,如果你们是说一套做一套,那就是虚假的,我今天找你来就是要当面问你,是不是真实的可以检验的?”
关兴说:“这些做法对不对我们不好判断,但是它的真实性我是可以保证的。”
听了关兴的话,陈书记和关老师就更加高兴了。陈书记又说:“你知不知道呢?自从前年以来,各省市都在搞试验研究,安徽的分田单干、四川广汉的改社为乡,常常都在高层内参上登出来。可是像你们这方面的试验其他地方还没有呐。”
关老师在一旁概括说:“你们搞的农村特殊产业从生产队分离出来,这是一个大胆的试验呐!”
“我们也是根据实际情况,想办法试验的。比如沙牛湖的湖田是我们全县人民开垦出来的,但是因为生产队和公社这个体制限制了,所以我们就只有用现在这种办良种农场的办法来解决,不然的话,把好好的湖田荒废在那里,那是说不过去的。”关兴举例说。
陈书记说:“这就是你们的可贵之处了,你在文章中说的,以前修建的大寨式的梯田,毁掉了树木和植被,粮食又没有增产多少,你们能够自觉把它改造成为新品种的果园,而且县里给予扶持,让这些农民逐渐成为果农,再不与公社、大队和生产队发生关系了,这就是创举啊!”
关兴听到陈书记的肯定和表扬,才感到松了一口气。最后陈书记说:“我看了你们的研究和试验,我还要给你一个建议,就是要紧紧跟随这些试验的项目,不断地发现在研究试验的过程中出现的新情况和新问题,在解决中不断总结,要让以后学习你们这些做法的人,有经验和路子可循。”
关兴听着并把这些牢牢地记在心里,他回去以后就想到要专门成立一个课题小组,来一步步按照陈书记的指示进行试验。
离开的时候,关兴就提醒陈书记说:“你工作这么忙,什么时候能抽空到我们那里去看看呢?”
陈书记说:“这个你不用管,我什么时候去、怎么去那是我的事,你想打听我也不得告诉你!哈哈——”
关兴听到陈书记爽朗的笑声,知道他会找时间去的,这当然又给关兴他们无形中增添了压力,心想回去后一定要更加扎实地把工作做好。
关兴和关老师从陈书记那里出来以后,在路上,关老师就说:“你看陈书记今天的态度,他开始对你们的试验是抱审慎的态度的,就怕你们的试验像以前有人搞浮夸虚报一样,后来听你说了事例,他就完全相信了,从他的肯定当中说明了什么?说明你们的试验是别人没有的,是为农村发展走出的一条新路。对不对?”
关兴听关老师这样的分析,觉得还真是那么回事。关老师说:“你回去以后,顺着这个思路,是不是可以把有些公社、大队和生产队解决不了的问题,再来一次大胆地试验,多做一些分离的尝试呢?”
关兴若有所思地说:“经您这样一分析,我就想到,可能人民公社在我们现在的农村不是唯一的一种形式,还可以试验出公有制下的多种集体经济的形式。”
关老师点头同意关兴的这一想法。
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