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第3部分（第4页）

有练好；真有点可惜。在我来说；兴趣的多样化是很有意义的：一来兴趣的满足本身

就有自足的价值；二来对于我的学习很有帮助。浪荡了一段时间之后；常会心慌起

来；特别容易记起「勤有功；戏无益”的古训；这时读起书来就会格外起劲的了

五、反学术游戏；向下接不向上爬

周：　无论读起书来怎么起劲；你花那么多时间去玩乐嬉戏；会不会妨碍研究工作

呢？

李：什么研究工作！科学家做研究工作是天经地义；那是实学。哲学家搞研究工作

是哲学的堕落；那是把戏。西方哲学家的典范；苏格拉底；他的工作就是思辩；就是思

考和辩论他搞过什么「研究工作”了呢

？孔子、孟子、老子、庄子、释迦、六祖、

耶稣、维根斯坦等人；他们当然有他们的「学”；但那不是现今读哲学的人搞的那

种式的

research　；不是那种所谓的「研究工作”。这类「研究工作”绝大多数是自

欺欺人的学术游戏。英美方面如

Davidson、Dummett　等人玩这种游戏玩得十分出

色；严谨精细；但终归是游戏；碎屑繁琐；迷失了哲学的方向。欧陆哲学方面也往往是

玩学术游戏；而且每每玩得非常笨拙；暧昧空洞；不堪分析利器一击；可谓属于九流

的级数。至于其他等而下之者；所玩的学术游戏或「研究工作”

；则九流不如；只能算

是「伪学术游戏”吧了。伪学术游戏不能与非欧几何之类的「数学游戏”等量齐

观；这里不必细论。我们要留意的是；玩这种游戏的人喜欢把「无用”美其名为「纯

学术”；以「纯学术”之名去文饰其「无用”的实质

。假如要玩这种「纯学术”的

话；我看只消随便用左手的尾指的小指甲的一小部分；去逗弄一下；就能玩得不错

的了。

周：但无论如何；哲学教师不以研究工作来评核；那么可参考什么来决定升迁呢？

你怎样看升迁的问题？

李：依我的理想看；哲学家根本无须理会升迁的问题。他的人生意义绝不在此。理学

院、医学院等比较不容易弄虚作假的地方不在此论；就我所知；除了极少数例外；

升迁与否一般取决于两个因素：其一是学术游戏或所谓的「研究工作”；其二是人

事关系或钻拍工夫；尤以第二个因素为主。以上所讲是否实情；圈内人都心知肚明。

我一向自觉要远离这两个因素。我以前有一叠稿子拿了去友联出版社；有几十万

字；那就是牟老师在我的《存在主义概论》的序言里提到的《分析哲学》

（逻辑分

析和语言分析）。这叠稿子与《存》先后拿到友联

；《存》先印了出来

；《分》正要付

印；我到友联社长林悦恒先生那里把稿子「骗”了回来

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