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第2部分（第2页）

首先，他要去找他爸爸，说：“爸爸，我想学习钻木取火。”爸爸听了会很高兴，摸着他的头说：“好，真是一个爱学习的乖孩子，将来一定有出息，没准能当个副酋长什么的。”于是，爸爸就找来一根木头，一个条形的石块，把木头放在地上，双手不停地搓着石头，在木头上钻，看见冒烟了，就一边继续钻一边拿嘴去吹，最后把火苗吹了出来。孩子托着下巴在旁边聚精会神的看着，爸爸演示完之后问：“看明白了吗？”孩子说：“明白了。”——这是一个理解的过程。

爸爸又问：“记住了吗？”孩子点点头说：“记住了。”——这是一个记忆的过程。

爸爸说：“好，你来试一试。”于是孩子从爸爸手里接过木头和石块，认真地钻起来——这是一个练习的过程。

通过不断的练习，当孩子能够熟练地从木头上钻出火来的时候，他对于“钻木取火”这个知识，算是掌握了。

我们任何一个人，学习任何一门知识，总是从一个一个的知识点开始。学习单一的知识点的方法，几百万年过去，咱们还是跟原始人没有什么区别，也得按照“理解、记忆、练习”的过程来学习。

比如我们学习物理，翻开八年级物理的课本，可以在上面看到一个非常简单的公式：

P＝U×I

当你第一眼看到这个公式的时候，你会想什么？

显然，你会想：这个公式是什么意思啊？也就是说，当人看到一个新东西的时候，第一本能就是寻求理解——这是什么？

理解完了之后，我们已经知道，这个公式中的P代表的是电功率，U是电压，I是电流，它的意思就是电功率等于电压乘以电流。接下来要做什么呢？

还需要把这个公式背下来。因为只有把它记住了，才能加深对它的理解，也只有把它记住了，才能更好的应用。这是一个“记忆”的过程。

经过了理解和记忆之后，我们还需要带入一些具体的数值，通过做一些题目来加深对它的理解和记忆。比如“已知一个电灯泡的电功率是22W，电压是220V，问它的电流是多少A？”我们把电功率和电压代入公式，用电功率P除以电压U，就可以把电流算出来：

I=PU=22W220V＝0。1A

这个“理解、记忆、练习”的过程，是我们学习单一知识点的基本过程，也就是一个“简单学习”的过程。

“简单学习”确实很简单，可以说人人都会、古今通用。但你千万不要小看它，你看几百万年都过去了，从钻木取火到现在，人们想掌握某个单一的知识点，还是必须通过理解、记忆、练习的简单学习来实现。

看到这里，也许有很多想立刻明白学习诀窍的同学会在心里骂我：绕了一大圈，从原始社会扯到现在，说的原来是人人都会的东西，不是浪费表情吗？

如果你有这样的想法，那么恭喜你，这说明你是一个做事情非常讲究效率的人。不过人人都会做，并不意味着人人都能做好，就好比说人人都认识“哆来咪发索拉西”，但要把这些音阶融汇贯通谱写出一首好听的歌来，就没有几个人能做到。对于“P=U×I”这样的简单知识点，只要智力正常，通过简单的理解、记忆、练习，谁都能够掌握。如果学习仅仅是这样，那也就不需要什么中考高考，也不会有什么高分低分的差别了。

那么，问题出在哪里呢？

找到学习的基本规律之系统学习

“哆来咪发索拉西”好认，连我这种五音不全的人都会哼哼，真正考水平的地方，在于把它们组织起来，构成韵律，编出好歌。

一个一个的简单知识点好学，“已知一个电灯泡的电功率是22W，电压是220V，问它的电流是多少？”这种题谁都会做。但是，把很多知识点连起来一考，很多人就立马犯晕。学习的时候，学了后面忘了前面；考试的时候，记得这个记不得那个。

有人总结了学习的“第一章第一节定律”。就是说，我们学了一学期下来，只有第一章第一节记得最熟悉。为什么呢，因为他每次复习都从第一章第一节看起，看完第一节之后，又想起个什么事情，又忙别的去了。过了一段时间再复习，好像都忘得差不多了，又从第一章第一节看起……一学期下来，第一节看了无数遍，当然记得牢靠。惟一的遗憾就是，除了第一节，其他的都记不得了。

随着我们从小学进入初中，从初中进入高中，进入大学甚至将来出国留学，数量会呈现爆炸性的增长。知识越多，“第一章第一节定律”就越会发挥它神奇的功效。

比如，我们小学主要学语文、数学和英语，到了中学会增加物理、化学、生物、政治、历史、地理，到了大学，四年下来，不管哪个专业，最少都要修20门科目。而且每个科目的内容都会越来越多，越来越复杂。

小学英语只要求500个左右的单词，初中要求1500个，高中要求3500个，到了大学过六级则需要6000个，如果读完大学要想出国，比如到美国读研究生，则需要12000个，要成为英语的专业人才，最少需要20000个单词量。

小学数学只是简单的加减乘除的变化，初中则分为代数和几何，高中几何又会分为平面几何、立体几何和解析几何，到了大学，一个数学专业的学生则要学二十几门数学课程……面对这么多的知识，我们还仅仅依靠“理解、记忆、练习”来一个知识点一个知识点的简单累积，根本就不可能胜任。

钻木取火的原始时代已经过去了上百万年，我们怎么能仍然停留在原始人的学习层次！要学习现代教育所要求我们掌握的巨大知识量，这就要求我们必须经历一个崭新的学习阶段，即“系统学习”的阶段。

那么，什么是系统学习呢？

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