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第164章 虚拟故事演化器（第1页）

体验完另两款模拟器，吴皓感受了三种不同风格的影视表现方式，差别主要体现在人物互动和镜头视角的切换方式上。

在人物互动这个方面，低端版模拟器缺乏运动机构，只能与剧情中的人物进行简单的互动，比如原地跳舞，抱一下宠物，体验一下炮台射击之类的；中端版模拟器，可以互动的场景就变得丰富很多了，能跟随主角冲锋，能追逐萌兽，跳舞的舞蹈也变得更有趣，花样更多；高端版模拟器，能让观众完全融入剧情中，观众甚至可以亲自扮演主角，打造属于自己的独特体验。

在镜头视角这个方面，低端版模拟器是以‘他’的视角来感受故事，观众全程都是在看别人的表演，跟传统的电影差不太多；中端版模拟器，变成了以‘你’的视角来感受故事，观众变成剧情的一部分，扮演配角与主角一起冒险；高端版模拟器，变成了以‘我’的视角来感受故事，观众可以扮演主角，推进剧情，甚至可以根据自己的喜好，打造专属结局，让其他观众感受不一样的故事体验。

总的来说，低端版模拟器是在被动的接受剧情，中端版模拟器是在融入剧情，高端版模拟器是在创作剧情。

“刘聪，我觉得你们可以把这个创意做成一个故事演化器！”吴皓提出了自己的建议。

“故事演化器？”刘聪没有领会到吴皓的意思。

“这段时间在搞文创，我也接触到一些小说写作上的名词，比如第三人称文、第一人称文、同人文，这方面的信息你有了解过吗？”吴皓给出了自己的提示。

“我很少看小说，不太懂！”刘聪是个高材生，喜欢玩电子设备，对于文学领域的东西，并不了解。

“这样吧，我们进入刚才的模拟空间里，你去邀请一帮学弟学妹，我们在那里讨论。”吴皓提出一个建议。

帝都大学的高材生，都是多才多艺的，肯定有人对这方面感兴趣，让他们来解释更省力。

“好，我现在就准备对了，王灏回来了，要不要让他一起来？”

“如果他有空就一起，最好你整个团队的人都能到场，玩文创就要先理解文创，有些概念你们最好了解一下！”

“ok！”

20分钟后，众人进入了虚拟互动大影院，吴皓站在了影院屏幕前的小舞台上，旁边还站着王灏和刘聪，影院里已经座无虚席，都是帝都大学里的学弟学妹。

“大家好，我是吴皓，你们的师兄，很高兴能在虚拟空间里跟大家会面！”吴皓先来了一段开场白。

“师兄好！”台下的学弟学妹们笑着喊了一声。

“这次邀请大家来，是想和大家一起探讨一个问题，顺便启发一下王灏的工作组大家觉得虚拟互动动画电影好玩吗？”吴皓喜欢启发式教育。

“好玩！”

“你们想自己做一部电影吗？”吴皓问道。

“想！”

“不过没有钱。”

“哈哈哈哈”

台下的学弟学妹们全都哄笑起来。

“其实也花不了什么钱，就是要花时间、花精力，构思特别的剧情，构思特别的表现方式！”吴皓解释道。

“”

众人不知道他想表达什么，都安静的听着。

“自己做电影的事，我们后面再讲，现在我要先帮王灏同学的团队，弄清一个文学上的概念，什么叫第一人称文，什么叫第三人称文，什么叫同人文，有那位同学，对这方面比较了解的，请发言。”吴皓提出了问题。

“我来说！第一人称文以‘我’为视角带领读者看世界，文中会使用大量心理描写，来猜测事件的真相，叙事的方式很有现实感”

“第三人称文以‘他’为视角带领读者看世界，文中会有大量上帝视角，推动故事情节发展，叙事的方式很宏大，让读者有种看史诗大片的感觉”

“同人文，比较特别，是在某个很成功的作品基础上，以配角的角度，切入故事，把原来的主角变成配角，形成一个全新的故事。好处就是读者熟悉原作品，无需使用太多上帝视角，就能产生宏大的故事背景，作者可以把精力放在脑洞上，让故事情节更加新奇有趣。”

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