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第57章 山坳村空中发展与学校发展（第1页）

与此同时的，朱一林做的第二件事，那就是蔓藤化整个村的各个坡段和路顶上。

比如说六头山上面的，出现的各个梯田似的开发。由于是在山上，所谓的每一区的前面，都存在的一个坡段或者切面。朱一林就把这些的坡面上或者切面的上面，都种上各种各样的蔓藤草。从而产生对坡段的绿化。而在路边的树与树之间的两旁边上呢，有种上一些的花草或花藤蔓。反正，山坳村的绿化工作，已经全面展开，现在得让它表现出栽种出来，将来绿化而成树木，还需要一定的时间，让这些树木花草，有个生长的时间。

现在由于实行的是喷灌，所以在花草树木的栽种上，不需要去浇水了，喷灌都会碰喷到的。朱一林特别注重和发现，那些超长的藤蔓的种苗的培育工作。只要被他发现到一点儿，就好办了。

同时，他又在研究培养另一种植物或者说食物，那就是葡萄。在山坳村的大路上的旁边。朱一林已经开始种植葡萄树了。并找杨大作想办法，搞出各种各样的架子，让葡萄往上面爬。按照朱一林的设想，就是让整个村里面的路，都住满了葡萄。站在路旁边有树，路的上面有葡萄，将来如果全面都展开的话，那以后的山坳村，它就可能变成了葡萄村。同时，也注意培养瓜果类观赏藤蔓植物，如猕猴桃、各式各样长臂丝瓜、象形小葫芦、藤蔓茄子、藤蔓辣椒等等，房屋装饰藤蔓如紫藤、月季、凌霄花、三叶红藤蔓、爬藤吊兰、爬山虎、爬藤绿叶等等。

世界上任何一个地方的发展，天才的领导者只是起着引导的作用。更多的依靠的是下面具体的领导人和民众的发展智慧。芭田虽然天才，为山坳村画出了仙境般的发展前途。但是，具体怎么去创造这个仙境般的山坳村，却是依靠山坳村人的各个人的具体的努力。比如说。芭田建议去购买钢丝绳，把6个山头之间，用钢丝绳连串起来，形成一个山坳村的天路。而且每一条线一条线之间，是单线联系，不要连串起来。这样如果哪一条线出现短线的情况。其他线路不会遭到破坏。为了保护好这个钢丝绳，上面必须配上滑轮，才能有效的使用和长久时间的使用。

至于怎么做的结实，则是由村里面的向东力和牛仔得以及杨大作等几个人，在拼命的认真的研究。但这些天线钢丝绳，牵好之后，开始的时候主要是做一些技术方面的试验，效果非常好。有的人就胆子大起来，自己在钢丝绳上面，拉着滑轮跑，为了偷懒和节省时间，从这山到那山一滑就过去了。看得村里面的老人家吓得半死。但是冒险者却乐此不疲。为此，杨大作还用毛竹做了一些什么空中飞行坐椅，被冒险者称之为飞行器。这样一来，很多小青年都想去一试，那种高空飞行的感觉。为了避免出现危险问题，所以他们只好商量解决如何管理这个空中的道路。

于是，他们就拜托所有的山顶上的饲养场的饲养员，采取锁住天路的措施。同时，老村长不断的进行广播，通知要求大家，注意安全，不可以随意去天路上跑动。学校老师也及时加强这方面的教育。不过总体上还好，村里面的人还是比较文明听话的。基本上没有出现胡来的情况。

还有就是牛仔得负责的建筑队，把整个山坳村的6个山头上的各种道路，都修的有模有样。特别是稍平的一些地方，牛仔得组织建筑队，尽可能把路铺的平整些，让自行车能够在上面自由骑动。如果坡度大的地方，就尽可能的做得平缓一些，让人们更容易走路，走得更方便些。同时朱一林，也积极的配合，在路边及时地种上各种各样的花草树木。

再过一两年，这些花草树木都长好之后，这些村里的四通八达的美丽路，都可能会异常的通幽。休闲的时候，走在这村里的小路上或大路上，都将是一种非常舒适的舒心的享受。同时，环绕各个山的小溪边上的路，也被整得有模有样的。而且，山与山之间的小溪上面，溪面比较窄的地方，都用竹桥架设过去。因此小溪上面时不时的出现小桥飞架，有桥的地方，附近都会建设一两个小小的竹亭，供人家在那边休闲坐一坐。同时还制作了一些竹排船。许多材料或者需要运输的东西，也可以通过竹排来运输。同时，利用竹排，对小溪养殖里面的事情，进行管理。

特别是环绕整个山坳村的外流溪上面的20个拦水坝。修好加固之后，小溪被截流的状况，就相对比较稳定。无论是水位还是鱼虾的养殖，还是水草的种植，都非常的不错。同时计划地对各种家禽动物宰杀的废水，往小溪里面倒，给小溪里面添加什么营养饲料，却又不污染小溪。所以从表面上看，小溪的水虽然非常清澈，但是水里面的营养还是非常充分的。所以，小溪里面的鱼虾的长势，也是相当的良好。这里面也有专门负责，加强对小溪里面的鱼虾管理和养殖、以及捕捉。每一个小溪段下面，都有竹排，作为水上交通工具。

过去山坳村的学校里面，教育都是马马虎虎的。因为多教少教，好像都不是很有所谓或很无所谓的。无论是学生还是老师，都是小和尚念经，一天又一天就这么过去了，人人都能识点字，但是都出不了什么人才。而对于山坳村的人来说，只要饿了有得吃，也无所谓什么发展不发展的问题，一切的努力只追求着生存下来。这些年的情况发生了很大的变化。虽然说，这个变化都是因为芭田而起的。但是变化的基本因素是老师，首先是校长。当然也有老师自己的要求。

由于山坳村的变化，引起学校的教学改革。这三四年来，山坳村的变化发展太快，学校的改革可以说，是踩着山坳村发展变化的音乐在跳舞。首先是改变过去那种死气沉沉的、照着教科书教学的那种功能与方式，把知识游戏教学模式引进课堂，调动了学生参与学习的积极性。第二个是教学内容的变化。老师按照整个村里面的实际情况，编写他们的所谓的教学教案，一方面按照课标的要求，另方面根据山坳村发展的需要，创造性地编写教案。按照那些大城市的说话就是校本课程。各个老师的智慧，被调动起来并全面的发挥出来。开始的时候，多少有点破釜沉舟的感觉。反正培养不出高中生，反正大家也只是为了识字而已。与其如此，还不如教一些学生实际的实在的东西，为山坳村的发展，做出他们的一点贡献。

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